Base 5

Ho trovato un’attività che sembra promettente nell’introduzione di basi diverse da 10:

La prima volta che capita proverò a mostrare le immagini al link: http://mrpiccmath.weebly.com/1/post/2012/07/3-acts-broken-calculator.html

quindi proporre ai ragazzi di capire cosa combina il calcolatore, casomai facendo le seguenti domande indirizzanti:

  • i risultati sono tutti errati?
  • cosa succede quando sono errati?
  • riscontri una regolarità nell’errore?

Se qualcuno ci prova prima di me (quest’anno non ho prime) mi racconta come gli è andata?

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